八年级语文春酒说课稿

时间:2022-11-23 18:52:23 合同范文

八年级语文春酒说课稿

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的八年级语文春酒说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

尊敬的各位评委、各位老师:

  大家好!

  我是xx,我今天说课的内容是人教版语文八年级下册第四单元的课文——《春酒》。

  一、说教材

  本单元以民间文化为主题,所选文章涉及的都是趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事,文笔生动,妙趣横生。

  《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。

  思乡是本文的一大旨。作者把记忆中的许多片段集于“思乡”这个焦点是:农历冷气年的种种风俗与禁忌:“我一马当先地作为母亲的代表家家户户喝春酒;乡亲之间相互“起会”置办春酒的融洽;“我在多年后按照母亲的方法如法炮制“八宝酒”这一切都围绕着家终年的味道展开。春酒、会酒、醉了童年、醉了乡亲、醉了母亲,也醉了无数读者。“我”的天真右爱、母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,在“春酒”“会酒”的酒席上不断氤氲丰收来,弥漫成浓浓的人情风俗之美。文末那句从心底里发出的感叹足以让所有的游子动心动容:“究竟不是地道的家乡味啊。可是叫我们却那儿去长真正的家醅呢?”琦君就是用这样一咱少将铅华的笔调,娓娓地诉说着自己对童年,对故乡的无限着恋。

  二、说理念

  1、阅读教学的核心是目标是:具朦胧独立阅读的能力,流利情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。

  2、阅读教学的重点是培养学生的感受,理解、欣赏和评价的能力,逐步培养学生探究性阅读筇创造性阅读的能力。

  3、根据本单元选文的特点,作者教学需要从文章出发,以语言为教学立足点,旨导学生揣摩重要语句,注意语言的积累和感悟,加强朗读教学,使学生深入体会文中的思想感情。

  三、说学情

  1、通过本单元前三篇文章的学习,及学生的自身的学习生活经验,寻民风民俗有较为丰富的`的感情认识。

  2、在学过的课文中有一些表达思乡情感的诗句,学生有一定的积累。

  3、学生学过的中国近代史,其中对海峡两岸50多年有分离有所了解,经上三点对三文的学习奠定了良好的基础。

  四、说教学目标

  基于以上对教材、学情的分析,和语文课标提出的基本理念,对阅读教学的要求,本课教学目标确定如下:

  1、知识与能力

  (1)速读课文,整体感知课文的内容。

  (2)有感情地朗读课文,品文中的细节描写,深入俯文中的思想感情。

  2、过程与方法

  (1)朗读课文,品精彩语言,关注细节描写。

  (2)拓展延伸,提升学生对“思乡”这一主题的理解。

  3、情感态度、价值观

  ⑴理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情;

  ⑵感受中国的民俗美和古朴淳厚的人情美。

  五、说重点、难点

  重点:朗读课文,品文中细节描写,深入俯文中的思想感情。

  难点:领悟文章的意蕴。它是本文的难点所在,由于学生的生活阅历所限,寻于本文所含的思念故乡,追思亲人的情感不易感受

  六、说教学手段

  多媒体辅助教学,创设情境,啬感情认识,帮助突破教学重难点。

  七、说教学过程

  一、导入新课:

  (1)(多媒体播放音乐《望乡》。)(创设情境)

  教师导入:一曲望乡,一段思恋。思乡是一个永远也说不完、道不尽的话题。因为人都有感情,生命都有根。漂泊在外几十年的游子们,乡愁永远是剪不断、理还乱的情愁。

  (2)教师提问:在我们古诗中,表现作者强烈思乡情感的诗句有哪些?学生回答并简要解说。

  1、教师过渡,揭示课题:今天我们共同学习琦君的《春酒》,看看琦君在美国回忆起儿时春酒会有怎样的一番滋味(多媒体出示课题)

  2、浅吟低唱,朗读《春酒》

  学生自由朗读课文,整体把握课文内容,引导学生理清文章脉络。

  3、走近作者,领悟《春酒》

  了解作者琦君,介绍作者生平,有助于学生了解作者的生活背景,进一步主题的理解。

  4、深入文本,品读春酒:

  课文中有许多细节写得很有情趣,找出来读一读,品一品。

  细节是文章鲜活的花朵,文章中有许多细节写得非常有趣,表现了作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。阅读就必须细细品味,通过对细节的品析进一步体会文中的感情和主旨)

  5、拓展延伸

  (1)拓展阅读于佑任的《葬我于高山上兮》。

  (2)多媒体出示画面:让学生了解海峡两岸近些年来的交流情况。

  (3)、放朗读录音,朗读于佑任的《葬我于高山之上兮》及舒兰的《乡色酒》。

  (4)琦君已经离我们远去了,可是像琦君一样思乡念祖的人却数不胜数。如今,他们可以回家了。

  八、抒写感怀,告慰琦君

  对故乡的眷恋就是一坛春酒,时间愈久,对故乡的思念则愈浓愈烈。如今的海狭两岸春暖花开,对许多海外飘泊的游子,故乡不再遥远。结合现实,请你对琦君写几句话,抚慰她的在天之灵。

  (通过练笔,内化学生的情感体验,培养学生思维及语言表达能力)

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