物理工作计划

时间:2022-05-23 18:56:55 教学范文

【精品】物理工作计划3篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,请一起努力,写一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家整理的物理工作计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

物理工作计划 篇1

  一、指导思想:

  怎样使我们多年来远离学生地位的老师们能够获得综合实践活动课所要求的自主活动,直接体验的亲身感受呢?最有效的办法莫过于让教师们也能够像小学生那样参与到活动过程中去,通过活动实际感受活动课是怎样进行的,感悟学生是怎样思考和解决问题的,他们就会结合自己活动的实际,反思自己的教学,就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别,找出自己以往教学行为和新课程要求的差距,进一步明确自己努力的方向。

  二、对课外兴趣小组的理性认识

  课外兴趣小组是以学生为主体,以学生自主活动为主要学习方式的活动组织,这种形式的活动正是对学生施加合理教育影响的好方式。

  首先,在各种各样的活动中提供的直觉感知、想象空间,可能产生的顿悟闪现等条件有利于左脑功能的开发,而左、右脑功能的互补才是创造力产生的基础;

  其二,学生所能涉及的活动环境对其产生的教育影响,往往是一些书本知识所不及的。

  其三,普通中学的高中学生都程度不同地存在能力落后于知识的情况,学生对物理学习普遍感到困难、吃力,甚至产生自卑感,要改变这一局面,课外兴趣小组有着不可替代的作用,它可以解决智能关系的失调,可引导学生对物理问题善于思考、实践,敢于演讲、笔论。优质高效的兴趣活动小组,对学生身心健康的成长、个性健全、志趣定向、能力形成、创造性思维的发展都有着极大的促进作用。组织兴趣小组,引导学生搞发明制作等,这只是一种手段,真正目的在于通过这些活动提高学生的创新意识与人格品质,为今后更好地发展打下基础。

  三、课外兴趣小组活动原则

  1.坚持自愿原则。对于同一年级学生来说,参加兴趣小组的机会是均等的,不应以成绩作为限制条件,只要有兴趣均可自愿参加,也可以中途退出。自愿选择合作伙伴、活动内容、活动方式,并允许在同一活动中出现不同层次的结果,教师精心组织与辅导,但不越俎代庖。

  2.坚持活动原则。教师根据小组成员的特长和工作热情,选定好分组组长,指导其组织,使活动不至于虎头蛇尾,要保证时间和地点,保证活动正常开展,不怕无活动场所,就怕无持之以恒的决心。

  3.落实项目的原则。每一项活动内容,要使每一个成员都积极动脑和动手,因此,要把活动项目落实到各分组,乃至每一个成员。

  4.循序渐进性原则。无论是小论文、小制作还是小发明等,都应根据学生的实际水平,统筹安排,要注意保护和培养学生的学习兴趣,切忌要求过高,以免挫伤他们的积极性。

  5.互补性原则。课外活动不能成为解决课堂教学遗留问题的延伸复习,但应使有关内容与学科教学有联系,使学生在活动中灵活运用已学知识解释、解决有关问题,反过来又可深刻理解学科知识,实实在在的以活动激兴趣、练技能、促思维、求发展,使二者的互补有度,相得益彰。

  6.创新性原则。活动内容及项目的确定应有利于鼓励学生独立思考、善于想象、勇于探索、敢于标新立异及创造发明;有利于学生多角度分析问题,多方法解决问题;有利于引导学生以开放性思维、开放性视角关注当代科技与社会进步的趋向;有利于引导学生用求异性思维、创造性思维,研究、解决与社会实际与生产、生活有关的实际问题。

  7.安全性原则:活动环境的选择,活动方式、内容、过程等,自始至终要坚持学生的安全第一,并经常加强学生的安全教育。

  四、课外兴趣小组的活动内容、形式与方法

  1.多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程教材中的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果,激发学生的兴趣。

  2.学生自寻课题,写科学小论文。一般是3~4个同学合写,先各自寻找问题,研究讨论,统一意见后,再分头寻找科学依据,尔后再讨论集中,确定一人执笔,经老师辅导后,再交给学生讨论改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论,也可以写阅读笔记等,但都力求有自己的观点和较好的见解。

  3.组织学生专题演讲。每个成员都准备一典型问题的讲稿,先轮流在小组范围内进行演讲,再推选代表参加年级专题演讲。培养口才,实际上是提高我们民族的思维能力和素质,把我们的青年培养得更聪明。

  4.开展科技小制作。因地制宜,因陋就简开展小制作。学生在设计制作中,不仅可以学习巩固书本知识,加深对概念规律的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,成功地喜悦激励他们不断进取,增强战胜困难的信心。

  5.开展小实验。我们的学生受应试教育的影响,多为书生型,缺乏动手习惯与能力,学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力动手能力、思维能力的全面综合训练,是培养新型人才,改善民族素质的重要途径。

  6.抓好科普宣传活动。

  7.订阅、收听、收看、收集科普知识。鼓励学生自己订阅科普报刊,利用各种渠道借阅科普读物,并提倡互通有无,积极有效地引导学生注意收集科技发展动态。

  在具体活动中,教师根据活动内容和学生实际,采用相应的方法有:

  1.问题探究法。从学生兴趣出发,紧密结合学生日常生活、工农业生产提出一系列实际问题,引导学生根据原有知识及生活体验进行探究,直到解决问题。

  2.问题座谈法。教师提出一些社会问题让学生根据已学知识展开讨论,培养学生灵活应用学科知识解决实际问题的能力。

  3.现场调查法。通过对学生到现场实地对实际现象的观察、调查来增加他们的科学知识与技能以及社会责任感。

  4.实验操作法。尽可能地提供动脑动手的机会,使学生通过自己设计、操作、实验解决某一实际问题。

  5.决策模拟法。就某一社会问题让学生扮演决策者的角色,应用所学知识提出解决的方案,以培养学生运用科学知识解决某一问题的态度、方法和能力。

物理工作计划 篇2

  本学期物理实验室的工作量比较大,结合我校目前的实际情况和现有的实验器材,初中部和高中部的大多数实验都可以开设,尤其是高一的实验,都可以进行分组实验,尤其是今年高一进行新课改,对实验的要求更高一些,从去年高一开设的情况看,效果比较好,所以,本学期在物理实验的教学管理工作中,本人将与其他学年的物理教师密切配合,协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动,促进物理实验教学质量的提高。

  在此特制订计划如下:

  1、进一步加强学校物理实验室各项规章制度的建立,完善实验室的管理条例,对学生进行实验时,如有仪器人为损坏,按照实际价钱进行赔偿。

  2、切实加强实验室的财产维护和仪器的保管、借出、使用等方面的规范化管理。对一些贵重的器材尤其要注意维护保养,一些电学仪器如果出现安全隐患要及时进行维修。同时对实验室的安全隐患进行全面的排查,减少事故发生的几率。

  3、提前和各学年的物理教师联系,及时准备好所需的物理器材,满足教学的需要,对学生分组实验,提前安排好分组器材,对一些危险品进行安全处理。同时做好通知单和记录单的填写,对实验情况及仪器使用情况进行记录。

  4、针对我校初中部的'实际情况,协助谢老师做好初中物理实验,开展初中的科技兴趣小组活动,鼓励学生勇于创新,开展科技小制作和科技小发明活动,建立完善的实验室开放制度,提高实验器材的使用效率。

  以上是本学期物理实验室的工作计划,如有考虑不到之处,请领导提出宝贵意见和建议。

物理工作计划 篇3

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,依据学生现状和部颁教学计划,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识,基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力。

  二、教学目标

  通过教学,达到学生"三基"过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的。

  三、教学方法

  课堂教学于课后辅导相结合,集体讲授与个别辅导相结合,坚持每次课后有一定量的作业,并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例,习题融入课堂教学中,以拓宽学生的视野。

  四、后进生的转化

  1,培养基础较差学生学习物理的兴趣,使学生逐步养成多读,多想,多动笔(特别是教材,教材中的例,习题)良好的学习习惯。

  2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题,督促学生更正错题,及时辅导作业有困难者,杜绝抄袭作业的现象。

  3,了解学生学习的实际困难,帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标,鼓励,表扬进步者。

  4,结合学生的实际情况实行分层教学,对不同层次的学生加强教。

  五、学的力度。

  高一物理教学进度安排表

  周次 教学内容 课时 备注

  一 绪言 第一章 一,力 二,重力 3

  二 三,弹力 习题课 3

  三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3

  四 力的合成 六,力的分解 3

  五 单元测试 讲评 3

  六 第二章,一,几个基本概念 二,位移和时间的关系 三,运动快慢的描述 速度 3

  七 四,速度和时间的关系 五,速度改变快慢 加速度 六,匀变速直线运动的规律 3

  八 七,匀变速直线运动规律的应用 3

  九 八,自由落体 习题课 3

  十 期中考试 试卷讲评 3

  十一 第三章,一,牛顿第一定律 二,物体运动状态的改变 三,牛顿第二定律 3

  十二 四,牛顿第三定律 五,力学单位制 六,牛顿运动定律的应用 3

  十五 六,牛顿运动定律的应用 七,超重和失重 3

  十六 单元测试 试卷讲评 3

  十七 第四章,一,共点力作用下物体的平衡 二,共点力平衡条件的应用 3

  十八 二,共点力平衡条件的应用 单元测试 3

  十九 试卷讲评 期末复习 3

  二十 期终考试

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